專家引領 以研促教 | 博雅培文實驗學校舉行佛山市高明區教育科學“十四五”規劃課題開題報告會

5月17日，佛山市高明區博雅培文實驗學校在燕園劇場隆重召開佛山市高明區教育科學“十四五”規劃課題開題報告會。高明區教師發展中心管向民副主任、信息中心趙建初副主任、廣東省基礎教育學科教學指導委員會專家唐榮纘督學蒞臨本報告會，博雅培文佛山實驗學校姜有明校長、小學部黃海明校長全程參加了報告會，課題組全體成員參加此次會議。

【開題論證】

學校非常重視教育教學研究，本次開題報告共有2個課題組參加。簡老師對本組課題“學校家庭社會協同育人的落實機制研究”進行論證，《中華人民共和國家庭教育促進法》于2022年1月1日起實施，家庭學校社會協同育人是教育發展的必然趨勢，本課題結合本校實例研究，探索家庭學校社會協同育人機制，推進教育高質量發展；接著，翁老師對他主持的“新教育理論下創客模式研究”課題進行論證，本課題是創客教育背景下小學高段創新思維培養課程研究，構建創新思維和實踐能力相融合應用的課程，培養一批能充分運用創客創新思維教學理念開展跨學科教學，并進行課程開放的綜合性人才隊伍。兩位老師分別從研究背景、研究方案、組織分工、研究進度、預期成果等方面進行匯報。

【專家點評指導】

唐榮纘督學首先對兩個課題的開題表示祝賀，并對兩個課題的價值進行了闡述。

接著趙建初副主任對“新教育理論下創客模式研究”這一課題研究的可行性與研究內容的必要性提出了具體的意見建議，從“為什么？是什么？別人干了什么？怎么辦？得什么？”入題，一一解答，特別就如何進行現狀研究和核心概念界定進行了專業輔導。

管向民副主任對“學校家庭社會協同育人的落實機制研究”課題進行指導，建議課題從“理念、政策、制度、路徑與策略、評價”逐步展開，并就開展科研課題研究的方法進行了深入指導。

專家的點評、指導，為課題組成員開展課題研究工作指明了方向，使課題組成員明晰了課題研究的宏觀目標和具體要求。

在認真聽取課題組成員和專家的指導意見后，課題負責人再次細化了成員的具體分工及工作要求。

姜有明校長最后發言，稱贊兩個課題的開題于博雅培文實驗學校有里程碑意義。殷切希望課題組成員虛心聽取專家的意見，圍繞學校教研、課堂教學為中心，踏實開展研究，早出成果、多出成果！

【頒發證書  合影留念】

管主任為課題組頒發證書，專家組與課題組成員合影留念。

學校的發展離不開教育科研，此次我校課題組申報兩個佛山市高明區教育科學“十四五”規劃課題并通過立項，成功開題，是我校教師專業化成長的新起點，我們將繼續研究教育教學方法和規律，走向內涵發展、科學發展。開題論證明思路，規范提升促科研，相信在專家的引領下，在學校領導的支持下，在全體課題組老師的努力下，我校的課題研究會走向更專業的發展道路。