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有這樣一種課堂，或讀先秦諸子，悟古代圣賢修身治國之道；
或賞唐詩宋詞，品中華文化意蘊綿長之韻。
有這樣一種教學，或摘中外小說，寫自身心中體會共鳴之感；
或飾戲劇角色，感多樣人生如夢似幻之魂。
因為語文，所以相聚；因為熱愛，所以用心；
因為篤信，所以一往無前。
以知識為帆，以責任為槳，他們是博雅師者，只為把莘莘學子從此岸曠野渡到芳草萋萋的彼岸，讓生活充滿激情，讓生命散發馨香，讓靈魂詩意棲居。
他們攜一抹詩意，凝萬千筆墨，力耕教壇，勤研不怠，取得了豐碩的成果。
他們向陽而生，逐夢而行；同時不忘初心，用愛育人。
陽光教風五項行動
一、用心落實三清
二、認真設計并批改作業
三、認真備課與上課
四、訓練學生自主學習六項行動
五、用心學習、不斷專業成長
自主學習六項行動
一、限時練
二、自主預習并做預習題
三、自主建立錯題本
四、三色筆做聽課筆記
五、繪制思維導圖
六、自主精準補弱
落“筆”生花，有“記”可循
落“筆”生花，書香留痕，每一段書寫的時光，都是向下扎根的過程，每一次思維的碰撞，都是向陽生長的歷程。筆記是認真的，學習才是踏實的；書寫是整潔的，心情才是美好的。
教學調研，取長補短
課堂是老師的主陣地，課堂教學是學校提升教學能力的真正抓手，每周的教學調研會都旨在幫助大家發現教學問題，找準改進方向。在日常教學中，語文組積極探索不一樣的課堂教學模式，努力提高課堂教學的效益，解決課堂教學中高耗低效的問題，把有效的時間還給學生。
“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而成靈光?！睂W校每個學期都會進行全員課堂的比賽，以賽促學、以賽促教、以賽促研，以此來不斷提高教育教學質量。組內老師為了激發學生的學習興趣，提升學生的知識技能，也會各顯神通，開展多式多樣的教學活動，讓課堂更有效率，有深度，有活力。
教學相長，我們一起努力
教育是一場幸福的遇見，亦是一場愛與被愛的修行，看到學生的需要，陪伴學生一起成長。
如水的品性，如水的氣度，這是我們語文和語文人不懈的追求。企盼我們的努力奮斗能真正做到浸潤學生的性靈，啟迪其神思?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”！
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