陽光家長學堂 | 第11期：如何解決信息化時代的教育困擾

當孩子很小的時候，我們經常累得體力不支?？墒钱斔麄冮L大了，我們又常常在精神上殫精竭慮更多的憂慮，爭吵，心理較量。

中共中央國務院2019年印發《中國教育現代化2035》中明確指出：加快信息化時代教育變革，建設智能化校園，統籌建設一體化智能化教學、管理與服務平臺。利用現代技術加快推動人才培養模式改革，實現規?；逃c個性化培養的有機結合。

教育部《關于推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》《關于推進“互聯網+教育”發展的指導意見》《教育信息化中長期發展規劃綱要（2021-2035年）》和《教育信息化“十四五”規劃》等一系列重要的規劃和政策文件，鼓勵充分發揮市場機制作用，優化教育資源供給。支持信息化教育裝備制造、教育軟件工具研發、數字教材及資源開發、平臺運營服務等供應鏈健康發展。強化人才科技支撐，加強教育政策、基本理論、關鍵核心技術等研究，科學規范引導在線教育發展，為社會提供優質教育資源。建立健全制度體系，破除制約互聯網教育服務業發展的政策壁壘，構建產業與教育相互促進、協調發展的良性生態環境。

從國家規劃來看，利用現代信息網絡技術展開新時代的教育，是歷史發展的必然結果。

教育手段的電子化已經成為不可回避、且不得不面對的問題，如何讓孩子合理地用好手機、電腦等電子產品，讓他們不沉迷于游戲、不健康信息、電子詐騙等虛擬世界中……讓孩子們不因沉迷于虛擬的世界，而忽視現實世界，這是我們必須要正視的問題。家長、教師、學生都需要正確面對。

我們該如何利用好信息化的有利因素促進孩子的教育呢？劉主任強調了以下四點：

1.正確認識手機的利弊，要趨利避害。它既不是洪水猛獸，也不是安撫孩子的手段；它的用途廣泛：通訊、學習、娛樂……為什么孩子會喜歡它，尤其是游戲，因為它能即時反饋，孩子能夠獲得成就感！這或許也帶給我們啟示，我們可以在生活中建立除此之外的其他方面的成就感，孩子也就不會沉迷于它。

2.明確使用時間與原則。家長和孩子提前達成協議，明確權力與義務；有尺度地嚴格執行；特殊情況特殊說明；家長主導。

3.與孩子定期總結使用感受?？隙橹?、善意提醒、遵守不讓原則、可適當嘉獎；

4.相信相信的力量。信任自己的孩子，是ta能按照我們的期望成長的前提。

劉主任從《中華人民共和國家庭教育促進法》中相應的要求給出明確的行動指導，為家長提供幫助孩子的指南：

教育，是學校、家庭、社會三位一體的，不僅僅是學校的單方面的責任，家長作為孩子的第一責任人，第一位老師，更加應該在孩子成長的過程中為他們保駕護航，做好引領。教育，是人的引導。在思考引導孩子之前，我們需要勇敢地進行自我改變，少一點焦慮，多一點思考。講座結束，家長就自己目前存在的電子產品困惑進行了現場咨詢，劉主任也結合實際情況給出了針對性的建議。