2月18日14:00-15:00，陽光教育集團副總督學、北大培文佛山實驗學校校長樊瑞先生做客陽光教育集團與陽光金服集團合作開展的線上公益教育講座，走進陽光有約空中會客室與家長朋友分享“借著疫情看看什么是翻轉學習”，近2000人在線觀看了此次講座。講座伊始，樊瑞校長借愛爾蘭詩人葉芝的名句"教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火"來闡述他對教育的理解，真正的教育在于充分調動孩子學習的積極性，使其充滿求知欲，讓孩子進入自主學習的狀態。隨著時代的發展，教育已經從傳統的線下教學過渡到信息化的線上教學，教師也需要與時俱進，借助信息化手段，掌握線上教學，才能更好地滿足當代教育的需求。受當下疫情影響，學校無法如期開學，許多教師開始嘗試線上教學，研究各類直播軟件或平臺。樊校長也深入研究當下熱門的線上教育平臺“釘釘”，并通過一系列課程學習，順利取得了“初級數字化教師”的認證。樊校長以釘釘軟件上的認證流程舉例指出，對于課前的預習、課后的“堂清、日清、周清”都可以設計成這樣的測試，答錯或者不答都無法完成認證，讓學生們知道，只有課前好好預習、課上認真聽講、課后鞏固提高，才能“一氣呵成”地完成題目。
樊瑞校長認為，未來的課堂一定與現在傳統的課堂大不一樣，從老師為主體走向以學生為主體是必然趨勢。讓學生主動學習，老師成為輔助者，這才是翻轉學習的精髓所在。
此外，樊校長介紹了風靡全球的“翻轉課堂”可汗學院，以此為例講述了線上教學的核心?？珊箤W院創始人薩爾曼? 可汗用技術改變了互聯網時代的教育革命，讓在線教育惠及世界上更多的孩子，其教學視頻突出“學習”的過程，引發“翻轉式課堂”教學模式。學生在家完成可汗教學視頻的學習，而課堂變成了老師與學生之間和學生與學生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用和團隊合作等，從而達到更好的教育效果。
樊校長指出，線上翻轉式學習也對當代教師提出了新的要求。老師應該做到“為教而學”，“教與學統一”，“精熟教學法”，不斷完善自己的知識，運用到教學上來，實現真正意義上的“三清”。最后，他提到了北大培文佛山實驗學校的“線上教學”。自2月17日起，北大培文佛山實驗學校的學生們就已經開始在網上跟著老師學習了。老師們精心制作資源包，在上課前一天發給同學們，讓同學們進行自主預習。第二天直播課堂上，老師不做“講解人”而做“主持人”，把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人。
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