佛山北大培文 | 二月記憶：以學抗疫、O2O、十八線，不讓一刻光陰虛度

一場疫情，讓本應在美麗的校園相聚的師生留在了各自家中。2月份，響應國家“停課不停學”的號召，我們將課堂移到云端，線上教學的步伐馬不停蹄；我們快速行動，杜絕疫情在校園蔓延，守護全體學生和教職工的健康安全。在這個特殊的時節，大家雖然身處五湖四海，但我們心手相連，在各自的崗位上發光發熱。有這樣的一批教職工，他們以實際行動，詮釋了“用心做事，愛心育人”的工作作風，他們是北大培文佛山實驗學校2月份月度人物！

防疫工作優秀獎

曾俊玲：疫情之下，作為人事部門負責人，及時排查教職工健康狀況和行蹤，是義務，也是責任。首次排查，雖然得知全校教職工安然無恙，但曾俊玲主任深知，防控工作依然一刻都不能松懈，堅持每日收集、查看大家的打卡信息，分析異常，準時上報。

隨著開學時間一再推遲，教職工的返校上班安排經過幾度修改，但領導干部值班、行政后勤一線戰“疫”，專任教師在線直播，開學前、開學后的各種溫馨提示，都在曾俊玲主任的緊張忙碌中次第呈現?，F場招聘停擺，于是率領團隊轉戰各大平臺線上招聘平臺，每日在線面試，視頻面試和考察的方式一再調整和優化，疫情期間持續為學校甄選和招募后備力量。

疫情改變了我們的工作方式，但追求更好的服務和工作品質的腳步從未停止！

程劍梅：從2020年的開端，一如繼往的忙碌著得各種會議、活動，每一天都是從清晨忙碌到凌晨。本以為寒假可以一家人外出游玩，摘下“工作狂”的帽子好好陪陪家人。突如其來的新冠病毒打亂了所有計劃，從1月21日起至今不斷地接收各種通知，每天雷打不動地報數據、報方案，與重點疫區人員傳關懷，共享定位截圖，及時精準把數據上報到上級管理部門。

疫情就是命令，防控就是責任。在本次疫情防控工作中，程劍梅老師不在一線，勝似一線，秉持耐心細致、沉著冷靜的工作態度，表現出極強的主動思考解決問題的能力。

期末教學質量獎

熊麗霞：她是彈古箏的語文老師，溫婉如玉。她說，面對初中教學，就是要扎實。抓住課堂，讓課堂真正成為學生學習和思考的陣地。課堂上，她會設計一兩個極為精簡的話題，給孩子們留出一個或多個短小的時空，讓孩子們靜心默讀、思考，自由支配、自由建構，讓他們的思想處于活躍的安靜狀態，抽絲剝繭，去偽存真。立足文本，以文本為中介，引發孩子們對已有經驗的反思和回味。幼葉難免氣盛，靜水方能流深。

她說：十多年的教學生涯，曾經教導過的孩子們，給了她一張歲月的“成績單”。告訴她，在教學中，我們更應該關注的是理解與尊重！就像每次與孩子們合影時，樊校長半蹲的身軀。以孩子的視線和高度來發現他的世界，走進他的心靈?！八d高采烈地給我一個小橘子，這是他水果餐的一半，是他能掌控的不多的資產，我理解了他對我的愛和慷慨?！彼钌畹乩斫?，如果孩子花了整個晚自習來預習課文，課堂上，卻沒有得到表現的機會，心底壯志未酬似的失落與憤懣；所以，在她的課堂上，她在提問席，學生在講臺。理解孩子，走進孩子的世界，才能耐心地傾聽孩子，尊重孩子，才能真正把教育教學工作做好。 

吳細嫻：她是一位虛心學習的老師。無論是自己上課，還是聽其他老師上課，她總是能從中反思、總結、對比自己在教學上的一些做法，力求不斷完善、提高自己的教學水平。細嫻老師認為課堂要高效，就必須做好以下三點：

第一點是備好課。備課的情況基本上能決定上課的質量以及學生對授課知識的掌握情況。備課既要備教材，還要備教法、教學手段和學生的學習情況。老師對每一節課都要做到“有備而來”。

其次，作業是學生對課堂知識掌握程度的檢驗與鞏固，學生在學習過程中存在的問題都會在作業中體現出來。所以她認真批改每一位學生的作業，并根據作業中出現的問題及時與學生進行一對一反饋、跟進，直至學生掌握知識為止。

最后，也是最重要的一點——向同科組老師們學習。三人行，必有我師。細嫻老師總是說：“我們學校英語科組的老師們都是我的老師。當我在教育教學的過程中遇到難題，向她們請教時，她們都會積極、熱心地伸出援助之手，為我提供有效的建議。很慶幸能夠加入這樣一支團結、上進的英語科組，感恩遇見的每一位老師，他們都是我在教育教學生涯上的良師益友?！?/span>

譚配勤：小小身軀里，蘊藏著大大的能量。譚老師以“做好自己該做的每一件事”作為工作準則。在過去的一個學期，她按照集團要求，認真備課，落實堂清日清，仔細批改作業，課堂上關注每一個孩子，潛移默化中培養孩子養成良好的學習習慣，向課堂教學要效率、要質量，針對學習不好的學生，課后單獨及時地輔導，打好學生的學習基礎。

在教學中，她力求營造良好的課堂氛圍，構建民主、平等的管理機制，鼓勵學生大膽發言，積極思考，在輕松愉悅的環境中學習語文課。功夫不負有心人，到了期末驗收的季節，幸運果然沒有辜負老師、家長和學生們的努力！在這萬物復蘇、播種希望的春季，譚老師認為自己要更加認真地做好自己的本職工作，用“致良知，不辜負”詮釋自己的人生價值！

線上教學優秀獎

易志姣：教學從線下轉戰線上，易志姣老師遇到了新問題，但是胸有成竹的她依然從容不迫：提前一天把知識點分析與預習清單發到孩子手上，到第二天開始線上同步學習，布置作業，完成課后輔導，作業批改等工作。一切貌似跟平時上課沒有什么區別，因為堂練堂清、日測日清早已成為北大培文學校教師教學的標配。

但是，畢竟跟平時上課大有不同，是不能立刻了解到孩子們對知識的掌握度，還是不能立刻為他們答疑解惑？是不能彎下腰手把手糾正孩子們的生字書寫，還是不清楚鏡頭下的孩子是否在認真聽講？雖然安靜的課堂搬到了手機、電腦上，紙質的練習變成了五花八門的電子版習題，老師們各個變成了主播，但是我們都在盡己所能的讓學生真正在線上學到知識，而不是讓他們感覺這是一節熱熱鬧鬧的活動課！每一個孩子的每一次對話、每一個表情、每一個動作，無不牽動著易志姣老師的心。

昨天，全校老師圍觀了易志姣老師的線上公開課，教者從容不迫，課堂井然有序，易老師循循善誘、諄諄教導、步步追問，但從不拖泥帶水。校長說，301班語文課師生之間早已達成了高度默契，這源自易志姣老師跟孩子們日復一日的訓練有素。

吳玉嬌：接到要線上給學生上課的通知，吳玉嬌老師有點擔憂，擔心學生是否能接受這種上課模式，也擔心學生能不能在線下認真聽講?！肮び破涫?，必先利其器?！庇捎诜偶僭诩?，教學材料不齊全，吳老師馬上聯系了在學校值班的同事把教案書寄回家里。吳老師說，只有認真充分的備好課才能上好一節課。

她坦言，剛開始上課的時候也會手忙腳亂，一方面要檢查好學生的學習狀態，多關注學生的聽課情況，一方面要運用平臺的功能，吸引學生的學習興趣，同時因為是線上課程，也需要自己的課堂用語能夠更加精煉和準確。

一分耕耘一分收獲，已經線上直播三個星期了，現在吳老師會提前一周備好下一個星期的課，這樣上課中間就能有更多的時間準備下一節課的課堂用語和規范的數學用語。

突如其來的疫情讓課堂發生了很多的變化，老師和學生都在磨合和適應，我們也在探討適合線上的教學方式。吳老師相信，只有精益求精，才能打磨出更出色的課堂。

陳卓梅：為更好地提高線上教學課堂效率，讓學生們汲取知識的養分，陳卓梅老師充分對比線上教學與線下教學的優缺點，迅速調整授課方式。她積極主動與同事們交流、多方面收集備課資料，并在每節線上課后，都會進行自我反思，結合孩子們在線上課堂中的表現，對接下來的課程資源包及教學方法進行調整。為方便學生們課后的復習與鞏固，陳老師將課堂中的重難點+練習錄制成小視頻，推送給學生，并跟進學生的學習情況?？紤]到線上教學不利于關注學生的學習狀態，陳老師每一節課都提前15分鐘進入直播室，與學生們進行互動，了解學生的預習情況、掌握學生的學習動態；同時課堂上設置了大量生動有趣的互動環節，每一節都爭取讓班上16名孩子有“露臉”的機會；課后與學生家長一對一反饋孩子的學習情況、批改孩子的作業......

看著孩子們在線上認真聽課的樣子，陳老師眉頭舒展，欣慰地笑了。是??！隔離病毒不隔離愛！雖然病毒將我們‘隔離’，但隔離的僅是病毒傳播的途徑和速度，隔不斷的是我們戰勝困難、培育莘莘學子的決心。在這非常時期，作為老師的我們更應該主動作為，舉起火把，延續孩子們心中的求知之光！

簡曉彥：線上教學，是挑戰，更是機遇。剛進行線上教學的時候，簡曉彥老師也有點小緊張，當看到同學們的舉手閃動、積極分享，隨著第一節課結束，她收獲了感動和欣喜。從第二節課開始，簡曉彥老師充分整合和優化課程資源包，線上讀書分享會，微課，學生PPT，云端知識講解等，給出具體的先學指導。上課時同學們站在講臺，自信而清晰地表達自己的想法和觀點，我們身在四面八方，心卻在云端相聚！簡老師主動改變了堂清的方式，設置好問卷，學生掃碼或點擊鏈接完成，規定10分鐘內，迅速可以看到同學們的作答情況，即刻掌握學生的學習效果，對于做錯的題目，也會給學生顯示解析，老師只需要對看了解析仍然不會的同學再進行線下答疑。

課堂教學改革已悄然來臨，師生互動的云團已應運而生。簡老師充分感受到線上教學的巨大優勢，我們要接納嶄新的思維范式，建立完整的線上+線下雙線教和學的思維模型，這是新時代老師和同學們面臨的首要任務。改變剛剛開始，未來可期！

王永闖：他在放假前，通過《致導生的一封信》提醒所導學生準備好下一學期主學科教材；他在正月初五就啟動寒假公益少兒編程線上課程；他在2月1日起和教導處老師們一起遴選教學直播平臺。為了更好的為師生提供技術支持，面對疫情封村，家里無寬帶，電信快遞歇業，克艱借網，從45米遠的村民家，拉分支線網到家。他錄制線上課堂技術指導視頻，協同教學處老師幫助一位位科任教師熟悉線上教學直播系統，協同班主任幫助一個個學生熟悉線上聽課系統。期間參與線上課堂教學督導，每日堅持聽課，為各位教師提出了不少改進線上課堂質量的有益建議；兼職學校宣傳工作，與媒體保持良好的互動，并完成了學校宣傳畫冊的設計。他就是專業中文教育，擅長信息技術的教育老兵——王永闖老師。

德育先進個人獎

林星辰：二月初，當得知班級將有12位新同學加入時，作為副班的他欣喜不已，同時感到責任重大。在疫情嚴峻情勢下，開學延遲了，“如何讓新生快速融入到小水滴班、順利適應線上課堂”成為他日思夜想的問題。每當布置德育作業，他鼓勵和指導新生積極參與到其中。每當孩子們提交德育作品時，他都第一時間做互動和評價，孩子們深深感受到他的用心和愛心。

在2月24日線上第一次家長會上，他主動擔任主持人，這對他來說既是一個挑戰，也是一次好的鍛煉機會。他提前制作好班會課件，虛心請教其他伙伴，不斷修改、完善。同時，主動與發言的老師們、家長們對接好，爭取在有限的時間里把每個流程都做得盡善盡美。在防疫時期，各班需要每日普查學生的健康情況，每天制作表單發給家長們填寫，他運用熟練的Office技術提高工作效率，大大減少了重復工作。樂于分享的他，主動將這些小技巧積極分享給其他家人，讓每一位家人都能從中受益，提高團隊工作效率。每節線上課堂，他都認真做好孩子們的考勤，幫助家長耐心解答各種疑惑，做好各類工作統籌。簡單的工作一如既往用心、耐心、全心做好，就是不簡單。他就是默默努力、上進的201班副班主任林星辰老師。