北大培文語文號時光機：趣味故事會、辯論賽、配音大闖關、古詩詞接龍……

把語文知識融進一個又一個小故事，一年級的語文課堂里老師和孩子們笑成一片。聽故事、講故事，孩子們當起“故事家”，老鼠嫁女、龜兔賽跑、小貓種魚……雖然隔著屏幕，孩子們的熱情不減。

當科技與故事融合，動畫的誕生讓每一個角色通過視聽體驗立體起來，二年級楊麗老師別出心裁，讓孩子們推薦一部動畫片。

大闖關與語言表達相融合，循序漸進、層層深入。觀察人物、模仿語言，給動畫配音的環節也讓孩子們過了一把“主角癮”。

唇槍舌劍，呼嘯往來，三年級的同學們雖然是第一次接觸辯論賽，但一場關于該不該實行班干部的輪流制的辯論還是讓人大開眼界。同學們各抒己見，聯系生活實例，來一場思維大碰撞。

辯論賽的節奏快速輪轉，四年級的新聞播報也在搶著和時間賽跑，四年級獨有的讀書分享會搖身一變“新聞發布會”，小主播們紛紛上臺分享自己的所見所聞，抓住重點、清晰播報，孩子們的表現頻頻讓人感到意外與驚喜。

悠悠千載，“語文號”時光機帶著五年級的孩子們回到漢字開始的地方。倉頡造字的傳說還回響在耳畔，甲骨、金文的勁骨裹挾著篆隸風華，孩子們依舊能在其間發現蛛絲馬跡，辨識一番，贊一聲中華漢字墨韻悠長。

語文學科深厚的文化底蘊，見證著七年級的同學們在詩詞接龍與國學知識搶答環節的豐富“儲備”，一場“浸潤書香，守望傳統”語文學科知識競賽更是令人緊張萬分。以活動為契機，直擊學科考點，鞏固與挑戰并行，刺激與快樂共存。

將形式多樣的活動與語文學科素養培養結合起來，調動老師與學生的積極性和創造力，充分激發語文課堂創新力，展現語文教學魅力，彰顯語文學科吸引力，“引活水”入課堂，才能真正讓語文課堂活起來。