靜待花開，守望孩子們成為更好的自己

靜待花開是一種教育態度，是對結果的不強求，并非對過程的不作為。這是康老師的教育理念。在這樣的教育理念下，孩子們心懷坦然，心境平和，只要努力就好。而就是這種坦然平和的努力，反而讓孩子們的能力不斷提升，隨之而來的是品行與成績的雙收。

三水區三水中學附屬初中2017屆北大創新班就是很好的證明。三年的陪伴，三年愛的情感浸潤與知識教授，孩子們在2020年佛山市中考中以5人屏蔽，7人語文滿分的方式回報給了康老師?？道蠋熣f：“有2個孩子在考完以后，一直沒有聯系我，我很想她們，就主動聯系。沒想到她們不是不肯聯系我，是不好意思。我說你們都考到了最好的高中，有什么不好意思呢？沒想到她們認為語文沒有考到滿分很對不起我，沒有給我爭臉。那一刻，我真是覺得很幸福，原來孩子們心里不只為了自己的前程而努力，還想到了為老師爭氣。我很感動，覺得三年的付出都是值得的。所以我一直認為愛的教育，靜待花開的方式是有效的。”

北大培文佛山實驗學校是一所新開的學校，但是卻能在高明快速崛起，與學校的先進理念和高標準選擇老師是分不開的?？道蠋煆?span style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important;">三水中學附屬初中北大創新班轉戰北大培文佛山實驗學校北大創新班，短短幾個月的時間，語文寫作就取得了極為突出的成績，尤其是所教學生小頡與小毅同學，在區作文比賽中取得了特等獎與一等獎的好成績并代表高明參加市賽，取得了非常亮眼的成績。

沒有一次成績的取得是憑空而來，這成績中浸潤著老師的智慧與孩子們的努力。

“讓孩子取得成績最好的法寶，就是不斷提升自己的能力”康老師如是說。她并沒有因為取得中考的優異成績而停滯不前。初到高明，就代表學校參加高明區青年教師基本功大賽，并獲得區里特等獎，代表高明區出戰佛山青年教師語文技能大賽。在大賽中，一路從中考創題寫作、情景問答、現場課堂展示等環節中脫穎而出，代表高明區榮獲“佛山市語文十大教學能手”稱號。這不僅是康老師自己的榮譽，是學校的榮譽，更是高明區的榮譽。

康老師說：“教師這個職業，是良心工程。既要對孩子們嚴格要求，又要讓他們體會到愛。讓他們知道，你成長的路上，永遠有老師的陪伴。”她給小編講了這樣一個故事：“我有一個學生，是2020年中考的屏蔽生。但是他在中考前最大的問題就是語文科目，我很擔心語文成為他的短板，影響他的屏蔽。他到了初三也意識到自己的語文分數如果不能上117分，那就沒有屏蔽的可能，又為自己之前的不重視不肯努力懊悔。我告訴他我愿意陪著他一起努力，他也愿意。如何能在這一年內提升7分并且穩定下來呢，我和他商量過后決定先夯實所有基礎做到不失分，盡全力打造作文。我們不知道寫了多少篇作文，一篇作文又改了多少次，每一個細節寫了幾種可能，謄寫了多少篇可以備用的文章……慢慢的，孩子愿意在語文上努力，每一個周末我的手機上都會傳來他寫的文字，我也愿意馬上就幫他看，幫他反復修改，他開始有了成就感。中考成績出來那一刻，得知他是屏蔽生，我真的是又激動又安慰。替他開心，也慶幸語文沒有托他的后腿。我從高明趕往學校見到他們那一刻，他們就走過來張開雙臂，我抱著他們，突然發現比我還高了，真是不知不覺就長大了。”

康老師說：“這種幸福感，只有歷經過一起奮斗的人才會明白，那種相互關愛相互扶持著從中考戰壕里闖出來的幸福。現在，看著我北大培文佛山實驗學校這一班孩子，當時的感覺又回來了，孩子們與我原來的孩子們一樣可愛靈動，愿意和我一起努力，過著忙碌而充實的學習生活。我們班的26個寶貝，愿意共同守著這一間特別的教室，相互關愛、相互扶持，三年后，我們也要成為那個從中考戰壕里闖出去的幸福之人！”