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“教育是生活的過程，而不是未來生活的準備?！苯逃瓷?，愛在生活部。在佛山北大培文這座書香校園，我們倡導全員讀書，走進校園，時時都能看到手捧圖書的孩子們和老師們！教育的發生，不僅在課堂，在學科老師身上。生活老師無微不至地陪伴著學生的衣食起居，面對著最真實的孩子們，成為愛與智慧的老師，生活組的老師們不僅在平時積極研討，也走在讀書的學習之路上。
推薦人：汪樂
推薦書：孫明霞《只為做一個良師》
推薦語：在這本書里，明霞老師用生命真誠地詮釋了良師的豐富內涵和美妙的意境……從那些動人的故事、那些真誠的話語中，我們看到了一位活得很單純的教師，單純到只講究“教好書，教好人，對得起自己，對得起學生，對得起這份工作”。我們應該怎樣做老師？閱讀明霞老師這本書，也許我們老師可以找到答案，她的純良與智慧，責任與堅守，還有她在漫長的教師生涯中所表現出來的不妥協，不放棄的操守和勇氣，都只為心中那個最純樸最堅定的執念，做一個真正的良師。
推薦人：劉偉杰
推薦書：朱永新《我的教育理想》
推薦語：這本書非常詳細的描述各種孩子的性格、行為習慣都有很全面的分析。其中通過美育讓學生形成完美的人格，擁有美的心靈我受益匪淺！教導學生要以禮待人，以文雅、機智、幽默、堅定的語言表現出高度的修養和沒在的力量。
推薦人：鄧建英
推薦書：《不吼不叫培養好孩子》
推薦語是一本幫助家長樹立正確教育觀念，掌握有效家庭教育技巧的實用教育圖書。書中以具體案例結合實用技巧的方式，從性格，品質，習慣，學習，情感以及能力等方面提出了如何幫助少年兒童成長的方法。又吼又叫，其實孩子聽不到。吼得比孩子大聲，其實未必“贏”。教育孩子時，說話“有分量”比“高分貝”更能讓孩子服氣。與孩子溝通時，父母一定要處理好自己的情緒，再來解決孩子的問題。
推薦人：江道培
推薦書：《健康心理塑造》
推薦語：讀完這本書后，感覺心理健康很重要，心理健康與身體健康密切相關，不同年齡階段的人群，心理特征不同，小學生的生理特征不同，中學生的心理特征又不同，高中生的心理特征又有不同，成年人的心理特點又有不同，我們在教育管理不同年齡階段的孩子，要采取不同的方式方法，小學生要多加鼓勵，多表揚，注重培養孩子的獨立性，責任心，老師要言傳身教，對孩子多些耐心，多些愛心，同時要嚴格要求，這樣才有助于塑造孩子良好的品質和健康的心理。
推薦人：羅結玲
推薦書：《教育的目的》
推薦語：這本書，將激發學生的聰慧置于現代教育的核心，就是讓孩子學會自由選擇去探索未知領域，才能孕育出智慧和創造新的知識。本書將孩子成長的教育節奏、不同學科的教育特質和大學作用主題的闡述完美結合在一起。
推薦人：覃麗麗
推薦書：《教師口語表達藝術》
推薦語：愛學生是教師最高的職業道德。教師是學生的榜樣，學生具有向師性，教師的一切言行都會被學生所模仿，善意待人才會使學生耳濡目染并逐漸注入到自己的行為當中。我們要培養的人，不只是有知識、有職業、會工作的庸庸碌碌的人，而是要培養大寫的人，就是具有高尚精神生活、有理想、有性格、關系別人、關系集體的人。這個就是移情，教師在用自己的行為教會了學生用心靈認識世界，用心靈了解別人，從他人的表情動作神態當中去體會心情，教師要善于提問，提出的問題是要能夠引起學生的思考與共鳴，那便是成功。學生用心靈了解人，幫助了他們更好地進行學習，更加靈活的進行腦力活動，能夠捕捉到更為觸動人心的細節點。
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也許我們行業不同
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