孩子幼升小，家長們應該怎樣做準備？

孩子即將幼升小，你是否擔心孩子難以適應？幼兒園和小學為幫助孩子順利過渡都是怎么做的？佛山博雅培文一直對幼小科學銜接工作高度重視，我們深入了解家長對幼小銜接的認識和困惑，今天讓小編就孩子幼升小的問題，給大家提供科學的指引。

 一、幼升小的問題與答疑

問：孩子是否需要提前學習拼音、英語、計算等小學知識？

答：不需要。提前學習小學知識，違背孩子身心發展規律，不利于孩子的終身發展。

提前學習小學知識和小學知識零基礎的孩子，在剛入讀小學時或許有些差異，但隨著課程進度的推進，這種“差距”很快就顯得微不足道，因為短期灌輸的知識量有限，孩子還可能因為學習不夠規范、不夠系統化，需要接受學校老師的“再糾正”。甚至有些孩子因為重復學習，在課堂上表現出不專注、沒興趣的特點，長遠看，不利于孩子的后繼學習。

問：孩子做事注意力不集中怎么辦？

答：

1.營造一個利于促進孩子專注力的家庭環境。

例如：家中物品擺放整齊有序，減少因物品凌亂造成對孩子注意力的分散及專注力的干擾。孩子的書桌只放學習用品，不放玩具或食物等。

2.不干擾孩子正專注于自己的事情。

例如：孩子在專心繪畫時，不要問他要不要喝水、吃不吃水果等。

3.延遲滿足。例如當孩子非常想要某種玩具時，不要立刻答應他的要求，可以讓孩子在規定時間內完成一件力所能及的事情后，再滿足他的要求，如果他能做到可以加以表揚，并適當延長他玩玩具的時間。

4.與孩子制定活動時間計劃，并嚴格執行。逐步養成良好的時間觀念和專注做事的習慣。

5.利用游戲，培養孩子的專注力。例如：走迷宮、木頭人、擺多米諾骨牌等游戲，對孩子的專注力都有很大的作用。

二、幼升小的準備與策略

【身心準備】

孩子的發展目標：向往入學，情緒良好，喜歡運動，動作協調。

家長可以這樣做：

1.正面引導。和孩子討論、分享對小學的認識、期待，減少幼兒對小學學習生活的壓力和負面感受。千萬不要使用“你不聽話上小學有你苦吃”等負面語言和孩子交流，要使用“你真的長大了，越來越像小學生了”等激勵性的語言引導孩子對小學的向往。

2.保持良好情緒。家長在孩子面前要保持良好情緒，做好榜樣。避免因成人的不當做法給孩子帶來負面情緒，如：在集體面前比較幼兒之間的長處和不足、大聲呵斥孩子。引導幼兒恰當表達消極情緒，學習積極應對和化解的方法。如：發現孩子不高興時，接納他的消極情緒，在他平靜后主動、耐心地聽他講述不開心的事情和原因。

3.提高孩子運動與動作協調能力。經常帶孩子進行戶外運動，適當增加運動量和運動強度，鼓勵幼兒堅持鍛煉，不叫苦、不怕累。在日常生活教育幼兒學會正確、熟練地扣扣子、系鞋帶；支持孩子進行剪、折、撕、粘、拼等各種活動，鍛煉手部小肌肉動作。

【生活準備】

孩子的發展目標：具有良好的生活習慣，具有良好的生活自理能力，具有安全意識和常識，熱愛勞動，珍惜勞動成果。

家長可以這樣做：

1.家長配合幼兒園調整作息時間，提醒孩子早睡早起、按時入園；同時以身作則，以規律作息的習慣影響孩子。

2.在日常生活中注重引導孩子養成自覺洗手的習慣。不在光線過強或過暗的環境中讀寫畫。連續使用電腦、手機等電子產品的時間不超過15分鐘。

3.提供存放孩子個人物品的設施設備，引導孩子逐步學會分類整理和收納衣物、圖書、玩具、學習用品等。

4.通過多種方式，引導孩子在日常生活感受時間，學會按時作息，養成守時、不拖沓的好習慣。

5.教育孩子遵守基本的安全規則和交通規則，在遇到危險時，能提供必要的信息，選擇有效的求助方法。

6.鼓勵孩子參與力所能及的家務勞動。如：擺放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、掃地、扔垃圾等，并指導他們學習正確的方法。幫助孩子了解父母及老師等人員的工作特點，討論他們付出的勞動給自己帶來的服務和便利，學會尊重和珍惜他人的勞動成果。

【社會準備】

孩子的發展目標：具有良好的交往合作能力，誠實守規，具有良好的任務意識，熱愛集體

家長可以這樣做：

1.教育孩子主動向老師表達自己的想法和需求。擴展孩子的交往范圍。鼓勵孩子與同伴友好相處，遇到沖突時，教育孩子嘗試用協商、交換、輪流、合作等方法解決，不爭搶，不欺負同伴。

2.在日常生活培養孩子規則意識，教育孩子自覺遵守社會基本規則和幼兒園的集體活動規則。

3.對孩子誠實和守信的行為及時予以肯定。發現幼兒說謊、說話不算數時不要簡單批評和懲罰，要耐心了解原因，積極引導，幫助孩子做到知錯就改。

4.強化任務意識，培養孩子獨立完成任務的能力。家長可以有意識地為孩子布置一些與入學準備相關的任務，如：每天自己整理小書包。家長要主動配合幼兒園老師布置給孩子的任務，不要代替包辦。

5.家長教育孩子熱愛集體，熱愛家鄉，熱愛祖國，并支持和積極參與幼兒園活動，愿意為班集體做事，為孩子樹立榜樣。

【學習準備】

孩子的發展目標：好奇好問，具有良好的學習習慣，具有良好的學習興趣，具有良好的學習能力

家長可以這樣做：

1.接納、鼓勵孩子對新事物的觀察、提問等探究行為，避免簡單打斷或否定孩子的奇思妙想。

2.有意識地為孩子增加需要一定專注力和堅持性才能完成的游戲或活動，鼓勵孩子能堅持做完一件事，遇到困難不輕易放棄。鼓勵幼兒嘗試有計劃地安排自己的活動，如嘗試安排周末的活動或日程安排。

3.鼓勵孩子學會獨立思考，并大膽表達。對于孩子的提問予以啟發性引導，不要馬上給出答案或因孩子不懂而批評孩子。

4.為孩子提供廣泛接觸自然和社會的機會。經常帶領孩子接觸大自然，參加一些有意義的活動，幫助孩子開拓視野，積累豐富的感性經驗，培養廣泛的興趣。

5.培養孩子的傾聽和表達能力。鼓勵幼兒聽不懂時要主動提問，對孩子的提問及時予以回應。鼓勵和引導孩子表達，接納孩子不同的想法，不輕易打斷孩子講話。

6.營造良好的閱讀氛圍，經常和孩子進行閱讀并一起討論書中內容，加深他們的閱讀興趣和理解。鼓勵幼兒用圖畫、符號、文字等方式表達故事情節、愿望等。

7.不宜要求孩子提前學寫字，孩子有自發書寫行為時，可以示范正確的書寫姿勢，幫助孩子學習由上至下、由左至右的運筆技能，但不宜進行機械訓練，也不宜簡單評判寫得對不對、好不好，重在保護幼兒寫畫的興趣。

8.引導孩子嘗試用數學的方法解決日常生活中的問題。發現和學習解決生活中和數學有關的問題，如：通過測量記錄身高和體重的變化、睡眠時間等方式，幫助幼兒體驗運用數學方法解決問題的樂趣。